文艺基础知识艺术 被广泛认同、专门化水平发展很高的媒介表现手段。其特点是通过塑造形象具体地反映社会 生活、表现作者思想感情的一种社会意识形态。艺术是人们现实生活和精神世界的形象反映，也 是艺术家知觉、情感、理想、意念等心理活动的产物。根据表现手段和方式的不同，艺术可分为 表演艺术、造型艺术、语言艺术和综合艺术。根据表现的时空性质，艺术又可分为时间艺术、空 间艺术和时空综合艺术。 艺术风格 艺术家或艺术作品在整体上表现出来的独特的艺术特色和艺术个性。它受一定历史时期的社 会状况和艺术思想内容的制约。它的形成标志着艺术家的成熟和作品艺术上的高度成就。研究和 探讨艺术风格，有利于促进文艺创作和文艺批评的发展。 艺术形式 指作品得以具体表现的内部结构和表现手段，又指作品完成后的具体表现形态。它由艺术结 构、艺术语言、艺术表现手法和体裁等因素组成。艺术形式是艺术内容的表现，它和艺术内容紧 密相连，但又具有其相对的独立性。艺术内容决定艺术形式文艺基础知识艺术的特点与作用，艺术形式表现艺术内容。 文艺批评 又称文艺评论。指在一定的文化背景下，运用一定的观点，对文艺家、文艺作品、文艺思潮、 文艺运动所作的探讨、分析和评价。是文艺学的组成部分。
它以文艺作品为对象，以文艺鉴赏为 基础，按照文艺的特点和规律，对文艺作品进行社会学、心理学、美学诸多方面的分析和评价。 它随着文艺创作的繁荣而发展深化，又反过来作用于文艺创作。 艺术典型 又称“典型形象”。指以鲜明独特和丰富多采的个别性，深刻地显示出社会生活某些方面的 本质和规律，并达到了较高艺术成就的艺术形象。它是艺术家把不够典型的生活材料，按照文艺 以个别表现一般的规律，经过艺术的加工改造，构思出具有典型性的艺术意象的过程。 艺术欣赏 亦称“文艺欣赏”、“艺术鉴赏”。是读者或观众主动接受艺术作品时的一种再创造的审美 活动，是艺术家的艺术实践活动在欣赏者方面的延续，是人类审美实践活动的一个重要方面，是 艺术家和欣赏者之间联系的纽带，具有广泛的社会性、群众性；同时它也是进行艺术批评的基础。 艺术流派 影视艺术高考－文艺知识小百科 指在一定历史时期里，由一批思想倾向、美学主张、创作方法和表现风格等方面相似或相近的艺术家们在创作实践中自觉或不自觉地结合在一起所形成的艺术派别。自觉结合的流派有一定 的组织形式、共同的艺术宣言、共同的活动阵地和组织的刊物。反之，不自觉的结合只有相似的 创作见解和艺术风格。
艺术冲动 又称“创作冲动”。指作家、艺术家创造艺术作品的心理需要或动机，是作家、艺术家在生 活实践中由于某种事物的启发和激励而产生的强烈的创作愿望。通常产生于创作活动的开始阶段， 其特征表现为作家、艺术家处于强烈而焦躁的情感状态，内心充满着要把某些体验通过一定的形 式加以表达的紧张和努力，艺术冲动要到艺术作品最后完成才能完全释放。 艺术技巧 是作家、艺术家提炼素材，揭示题材意义，安排作品结构，运用语言、线条、色彩、体积、 音响等材料塑造形象、进行艺术传达的手段和能力。是艺术作品内容得以有效表现、作品艺术性 得以产生的重要因素。它受作家、艺术家的生活经验、教养、观点、感知生活的方式以及创作实 践的锻炼等综合性因素制约。 艺术手法 又称“表现手法”。指作家、艺术家在文学艺术创作中塑造形象、反映生活、表达主题思想 所运用的各种具体的表现方法。不同种类的文学艺术作品有不同的艺术手法文艺基础知识艺术的特点与作用，如文学手法、音乐 手法、绘画手法等。 创作方法 指作家、艺术家进行文学艺术创作时所遵循的基本原则和方法。作家、艺术家采取什么创作 方法，是受他的世界观、生活经验、艺术修养和心理特性等因素制约的。创作方法往往是文艺思 潮或流派的重要标志。
古典主义 流行于17 世纪和18 世纪前半期欧洲君主专制时期的文艺思潮或文艺流派。其特征为，在创 作实践和文艺理论上，把古希腊文学艺术作品视为必须仿效的最高典范，从中吸取创作经验，并 赋予它们新的历史内容。古典主义崇尚完整、和谐，提倡类型说，过分强调理性主义、普遍性和 情节的集中、单一，忽视个性，突出类型，不少作品存在公式化、概念化的倾向。代表人物有莫 现实主义又称“写实主义”。指一种文学艺术的创作方法和思潮。产生于19 世纪五十年代的法国。现 实主义提倡客观地观察现实生活，按照生活的本来面貌精确细腻地进行描写，真实地再现社会生 活文化艺术小百科，从而自然地表现作家、艺术家对社会生活的认识和情感。代表作家有巴尔扎克、狄更斯、司 汤达、托尔斯泰、果戈里等，代表剧作家有易卜生、契诃夫、萧伯纳等，代表画家有列宾、门采 影视艺术高考－文艺知识小百科 尔等。浪漫主义 指一种文学艺术的创作方法和思潮。产生于l8 世纪末19 世纪初欧洲资产阶级革命时代。浪 漫主义与现实主义同为文学艺术史上的两大主要思潮。作为创作方法和风格，浪漫主义通过表现 理想来反映现实，强调主观与主体性，不注重对现实的如实描写，侧重于抒发热情和表现理想， 把情感和想象提到创作的首位，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法塑造形象。
代表 作家有歌德、席勒、雨果、拜伦等。 象征主义 即“象征派”。产生于l 世纪末的一种文学思潮和流派。是西方现代派中最早的也是影响最大的派别之一。认为事物都具有与之相对应的意念含义，人的内心世界与外界事物是相互“感 应”的，人的情感与自然是相互“契合”的，人们从任何事物中都能发现其潜藏的象征意义，因 而强调运用有物质感的物象，暗示内心的微妙世界，把两个世界沟通起来。代表人物有马拉梅、 唯美主义亦称“唯美派”。l 世纪末流行于欧洲的一种文艺思潮和流派。主张“为艺术而艺术”，认为艺术是自足的，除了它自身的存在外，没有任何目的，艺术是人类产品中具有最高内在价值的 东西。强调超越生活的“纯粹美”，片面追求艺术技巧和作品的形式美，否定艺术应有社会功能。 其代表人物有戈蒂埃、王尔德、佩特、爱伦坡等。 美学 研究审美现象的形成及创造规律的科学。美学以艺术为重要研究对象，黑格尔称其为“艺术 哲学”。美学研究包括诸多方面：美的哲学、艺术科学、审美心理学等。随着社会的发展，美学的 研究范围不断扩大，形成了文艺美学、技术美学、劳动美学、生活美学等新的分支学科。 文学形象文学作品中所塑造的表现作家审美意识、反映客观对象审美属性的具体生动的形象，是文学 创作的直接结果。
文学形象是靠语言来塑造的，也是文学欣赏的对象和起点。 人物性格 文艺作品所描写的各种人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等特征。不同 时代不同阶级的人或同一阶级但处于不同社会环境中和具有不同生活经历的人，其性格特征就各 影视艺术高考－文艺知识小百科 不相同。意境 文艺作品中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。其特点是 描述生动具体、意蕴丰富，能够激发读者的联想和想象，获得超越具体形象的更深广的艺术时空。 构思 作家、艺术家在孕育作品的过程中所进行的思维活动。包括选取、提炼题材，酝酿、确定主 题，探索最适当的表现形式和结构方式，在叙事性作品中考虑人物活动与事件进展的布局等。构 思受一定的世界观和创作意图的制约。 灵感 指人类思维活动中一种富有创造性的精神状态。文艺、科学创造过程中由于思想高度集中、 情绪高涨、思虑成熟而突发出来的创造能力。创作者在丰富实践的基础上进行酝酿思考的紧张阶 段，由于有关事物的启发，促使创造活动中所探索的重要环节豁然开朗乃至得到明确的解决，一 般称之为获得灵感。具有突发性和偶然性的特点。 虚构 指作家在创作时运用想象充实素材，补充人物、情节中的不足部分，丰富人物的性格，设计 情节以构成整个形象体系的过程。
所虚构的人物和事件来源于社会生活，而又比普通的实际生活 更典型，使作品更具有真实性和感染力。 夸张 文艺创作的一种表现手法。以现实生活为基础。并借助丰富的想象，抓住描写对象的某些特 点加以夸大和强调，以突出所反映事物的本质特征，加强艺术效果。 讽刺 文艺创作的一种表现手法。用讥刺和嘲讽的笔法描写敌对的和落后的事物，有时用夸张的手 法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。 情节 叙事性文艺作品中人物性格形成和发展的演变过程。由一组以上能显示人物与人物、人物和 环境之间的错综复杂关系的具体事件和矛盾冲突所构成，用以展示人物性格和表现主题。一般包 括开端、发展、高潮、结局等，有的作品还有序幕和尾声。 细节 文艺作品中描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。社会环境和 人物性格的完整描写是由许多细节描写所组成的。细节描写要具有真实性，要服从艺术形象的塑 造、故事情节的展开和主题思想的表达，以具体生动地反映事物的特征、增强艺术感染力为目的。 影视艺术高考－文艺知识小百科 冲突情节的构成因素之一。指叙事性文学中人物之间由于人生态度、思想感情、生活经历的差异 而形成的矛盾或对立。是叙事作品构成情节的基础，是展示人物性格的手段。
戏剧作品特别注重 冲突的展示，没有冲突就不能构成戏剧。 结构 文艺作品的组织方式和内部构造。指作家、艺术家根据对生活的认识，按照塑造形象和表现 主题的需要，运用各种艺术表现手法，把一系列生活材料、人物、事件等分为轻重、主次，合理 而均匀地加以安排和组织，使其既符合生活的规律，又适应一定作品的题材要求，达到艺术上的 完整和谐。 素材 作家、艺术家在生活实践中积累的尚未经过提炼和加工的原始材料。包括印象、感受、事件、 人物、场景等。是作品题材的基础。 主题 又称“主题思想”。文艺作品通过描绘现实生活和塑造艺术形象所体现出来的中心思想，- 是作品内容的核心。是作家通过提炼题材形成的思想结晶，体现作家对生活的主观评价。也指乐 曲中具有特征的、处于显著地位的旋律，表现一个相对完整的音乐思想，为音乐的核心，亦为其 结构与发展的基本要素。 体裁 又称“样式”。文学作品形式的要素之一。指各种文学的类别。如诗、散文、小说戏剧等。 由于在反映社会生活、表达思想感情方面各具特点和不同的效能，而形成体裁。 韵律 诗歌中的声韵和节律。包括音的高低、轻重、长短的组合，有规律的间歇或停顿，一定位置 上相同音色的重复出现，以及句末或行末利用同韵同调的音形成的和谐，构成了韵律，以加强诗 歌的音乐性和节奏感。
伏笔 文学创作中描写、叙述的一种手法。指作者对将要在作品中出现的人物或事件文化艺术小百科，预作提示或 暗示文化艺术小百科，以求前后呼应。这种手法有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果，在戏剧创作中 又称“伏线”。 高潮 叙事性文艺作品中主要矛盾冲突发展到最尖锐、最紧张的阶段，是决定矛盾双方命运和发展 前景的关键一环，为情节结构的组成部分之一。在高潮中，主要人物的性格、作品的主题思想都 影视艺术高考－文艺知识小百科 获得最集中、最充分的表现。在戏剧术语中，高潮又称“顶点”，通常出现在全剧的后半部。外国文学 希腊神话 希腊神话主要由神的故事和英雄传说组成。神的故事包括天地的开辟、神的产生、神的宗谱、 神的活动、人类的起源等。希腊神话里的神有新老之分。根据赫西奥德的记载，宇宙中最先生出 了卡奥斯(混沌)，“胸脯宽大的”盖亚(大地)、塔尔塔罗斯(地狱)和埃罗斯(爱)。卡奥斯生了尼 克斯(黑夜)和埃瑞波斯(黑暗)，这二者又生了太空和白昼。盖亚生了乌拉诺斯(天空)、高山和大 海。乌拉诺斯成为世界的主宰，与盖亚结合生奥克阿诺斯、许佩里翁、伊阿佩托斯、忒亚、瑞亚、 忒亚使世界有了赫利奥斯(太阳)、塞勒涅(月亮)和埃奥斯(曙光)。
乌拉诺斯被克罗诺斯阉割，从他的血液中生出了巨神吉伽斯和复仇女神埃里尼斯。这两代就是希腊神话里老辈的神。克里诺斯 和瑞亚也生了六儿六女，最小的是宙斯。宙斯推翻了自己的父亲，成为世界的主宰。宙斯与他的 哥哥姐姐得黑忒尔、赫拉、哈得斯、波塞冬等、子女雅典娜、阿波罗、阿尔忒弥斯、阿瑞斯、阿 佛罗狄忒、赫菲斯托斯、赫尔墨斯等，就是所谓的“新神”，又称“奥林波斯众神”。这里提到的 “新神”在希腊神话里统称十二主神。在古典时代及以后的神话里，有些神失去了新和老的区别。
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