【一则新闻】这名老师正是逃课学生的学号(组图)

近期网上一则新闻在朋友圈、微博上广泛传播：成都某高校老师用算卦算出逃课学生的学号。这名老师正是本刊主笔宗争老师，这篇文章是他对于这则新闻的一个回应，转发至此，与大家分享。

鄙人宗争，笔名宗不争梅花易数基础知识和断卦法，山东济南人士。

甲申孟秋，弱冠之年，入蜀求学，至四川大学，本硕博后，贯穿四甲，如今已十余载。蒙赵毅衡先生不弃，投于门下，研习符号学，获文学博士学位，有《游戏学》一书行世。

成体于我，有知遇之恩，同侪呵护，学生爱戴，实为幸事。

当是时，生有五十八，缺课三人，以卦推之，只是雕虫小技，非要誉于乡党朋友，非传授神道秘法，非哗众而取宠，实中国文化专题课程之内容预演而已。引轩然大波，实非所愿，亦非所能。

时人不解，引之为奇事，欲探其究竟方法。无非取梅花易数之法，以时辰起卦，得泽水困卦，互卦风火，是为家人，变爻为二，泽地为萃，复以卦还数，四中其三，皆是机缘。

《易》为群经之首，大道之源。周易之精，在象数义理。卜筮之法，本是易学题中之义，学易习易，皆从此出。观其法【一则新闻】这名老师正是逃课学生的学号(组图)，兴于商周，龟卜策筮；盛于汉唐，金钱纳甲；成于宋明，梅花易数。邵雍康节，始创梅花，梅花之“术”，重在外应梅花易数基础知识和断卦法，梅花之“道”，核在义理。梅花起卦，因人因事而异，断卦解卦，又各不同。故卜筮之术，本非现代科学，学《易》者，为正心诚意，修身明理，只究其预测准否，实缘木求鱼，背道而驰。

“夫子老而好《易》，居则在席，行则在橐。”师承之道，传道解惑。迷而后信，知而后明。博学审问，慎思明辨，才是治学之理。或不学无术，诬其为怪力乱神之术，是为无知也；或穷究其术，以其为求名利之法门，是为无德也。

夫唯不争，故天下莫能与之争。余而立之年，幸而为师，学而不厌，诲人不倦，然好学而不精梅花易数基础知识和断卦法，博杂而不专，安命而不争。闲时喜张弓舞剑，以书画篆刻自娱，撰文自娱【一则新闻】这名老师正是逃课学生的学号(组图)，兼涉收藏。兴之所至，卜筮射覆，皆游戏人间尔。

成体校训，“行健不息”，语出《易传》，“积健为雄”，源《二十四诗品》。于成体授易学，正是顺理成章，大道不止。

宗争

丁酉年九月初六

于成都三闲堂

（原创自志道教育所属杂志《时代教育•人物》 宗不争）

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